Педиофобия

Термин «педиофобия» происходит из древнегреческого языка, в переводе означает «страх кукол». Расстройство проявляется боязнью различных предметов, имитирующих облик человека. Чаще всего объектами фобии выступают игровые и коллекционные куклы, манекены, восковые фигуры – те, что очень сильно схожи с людьми. Педиофобией часто страдают дети, реже – молодежь и люди среднего возраста. Данный страх часто сочетается с гленофобией – боязнью взгляда куклы.

Боязнь человекоподобных предметов – специфическая патологическая фобия. Как и другие расстройства этой группы, она формируется на основе физиологической (наследственной) предрасположенности и психологических особенностей. Пусковым механизмом становятся средовые неблагоприятные воздействия. Наиболее очевидными причинами педиофобии являются:

1. Наследственность. Специфические фобии часто развиваются у пациентов, чьи родственники также имеют фобии, тревожные расстройства, депрессию, обсессивно-компульсивный невроз. Существует физиологическая предрасположенность к невротическим состояниям, связанная с особенностями работы нервной и эндокринной систем.
2. Психологические особенности. Педиофобия чаще формируется у людей с повышенной мнительностью, впечатлительностью, неуверенностью в себе, личностной тревожностью. Они более склонны ожидать страшных событий, воспринимать окружающий мир как несущий угрозу.
3. Детский тип мышления. У детей сильно развито воображение, а способность к критической оценке реальности еще не развито. Поэтому часто для них воображаемый мир становится таким же значимым, как реальный. Куклы могут обижаться, злиться, мстить. На основе этих представлений формируется страх перед куклами.
4. Запугивание куклами. Причиной педиофобии могут стать рассказы взрослого о том, что ночью игрушки оживают и совершают разные действия: забирают непослушных детей, сами уходят из дома, доедают не убранный с вечера ужин. Ребенок склонен доверять старшим, поэтому у него развивается страх перед агрессивными действиями игрушек.
5. Вера в сверхъестественное. Люди, склонные верить в мистические события, часто видят в человекоподобных предметах угрозу. У них возникают идеи о переселении злых духов, душ умерших людей в тела кукол (манекенов, статуй, восковых фигур и т.д). С их стороны они чувствуют «злой взгляд», «тягостное присутствие», «преследование».
6. Высокая мнительность. Существует защитный эволюционный механизм, на основе которого люди быстро распознают себе подобных и чувствуют себя в безопасности либо определяют существо, отличное от человека, и оценивают его как потенциальную угрозу. Манекены, куклы и роботы бывают настолько сильно реалистичными, что возникает чувство дискомфорта, легкого страха: «свой, но чужой». У людей с высокой мнительностью, впечатлительностью и тревожностью может сформироваться фобия к очень реалистичным человекоподобным фигурам.
7. Просмотр фильмов-ужасов. Современный кинематограф часто использует кукол для создания пугающих, зловещих образов, которые оживают, мстят людям, убивают. После просмотра таких фильмов у впечатлительных людей развивается невротическое расстройство с преобладанием педиофобии. Особенно часто «жертвами» становятся дети, которые с трудом отличают вымысел сценариста от реальной жизни.
8. Психотравмирующая ситуация. Причиной педиофобии может оказаться ситуация сильного стресса, в которой принимала участие игрушка или присутствовали похожие на нее элементы. Например, если ребенка в детстве запирали в кладовой, где лежат старые куклы, и он испытывал там одиночество и беспокойство, то впоследствии этот человек начинает бояться старых кукол. Или если взрослый был напуган остекленевшим взглядом умершего, то впоследствии похожий взгляд манекена может вызывать фобию.

Педиофобия – атавистическое проявление древних верований, в которых человеческие фигурки служили проводниками между миром живых и миром мертвых. Куклы очень долго имели сакрализованный статус, который позволял им свободно балансировать на грани реальности и мистики, натуралистичности и магии. До сих пор они используются в самых различных практиках как символические посредники или замещающие знаки. Двойственная, то есть живая и неживая природа куклы, позволяет ей участвовать в «превращениях», транслировать состояния реального человека. Все эти качества человекоподобных фигур делают их объектом страха, так как поддерживается идея об их способности влиять на реальную жизнь людей.

Как и другие виды специфических фобий, педиофобия формируется на основе биологической предрасположенности к навязчивым страхам, по условно-рефлекторному принципу. Особенности нейрогуморальной регуляции создают предпосылки к формированию стойких очагов возбуждения в головном мозге, это проявляется повышенной тревожностью, склонностью к беспокойству, зацикливанию на некоторых мыслях.

Когда возникает ситуация, в которой присутствует страх, и он напрямую или косвенно связан с куклой (манекеном, человекоподобным роботом и т.д), между эмоцией и объектом формируется связь. В последующем, каждый раз при виде игрушки человек испытывает боязнь. Фобия может распространяться на большее количество объектов, например, от определенной старинной фигурки на все аналогичные предметы, а затем на менее похожие – на современные куклы, роботов и т.п.

Педиофобия - боязнь человекоподобных предметов

Патологический страх проявляется избегающим поведением. Дети прячут пугающих кукол подальше в коробки или шкафы, отказываются заходить в игровые комнаты, не отходят от мамы, если чувствуют возможность контакта с объектом педиофобии. Взрослые люди также прячут пугающие предметы, выбрасывают или сжигают их, не ходят на детские мероприятия, в музеи, магазины игрушек. Свои маршруты они строят так, чтобы случайно не столкнуться с пугающим предметом.

При контакте с человекоподобным предметом возникает страх разной степени выраженности. При легком варианте появляется чувство беспокойства и дискомфорта, человеку становится трудно поддерживать беседу, внимание сужается и фокусируется на объекте фобии. Если расстройство выраженное, то эмоциональная реакция яркая: ужас, паника, крики и плач. Возникают вегетативные нарушения: повышение артериального давления, учащение сердцебиения, затрудненное дыхание, тремор и усиление потливости. Мышление становится хаотичным, восприятие – обрывочным. Человек предпринимает попытки убежать от пугающие объекта, но из-за паники бывает неспособен начать действие.

Тяжелая педиофобия сопровождается паническими атаками, которые могут спровоцировать вторичный страх смерти от остановки дыхания, сердцебиения. Длительное избегание мест, где возможен контакт с человекоподобными предметами, значительно ограничивает социальную активность. Люди перестают посещать музеи, кукольные театры, магазины, ярмарки, тематические выставки, любые места с организованными «детскими уголками». Особенно сильно данная фобия влияет на людей, чья профессиональная деятельность связана с детьми или игрушками.

Обследование пациентов с педиофобией проводят врач-психиатр и клинический психолог. Как правило, постановка диагноза не вызывает трудностей, так как взрослые пациенты открыто сообщают о своем страхе, а дети демонстрируют испуг при контакте с определенными игрушками. Диагностика основана на клинических критериях для выявления специфических фобических расстройств и включает в себя:

• Клиническую беседу. При опросе пациента (или родителя) выясняются жалобы, продолжительность симптомов, их выраженность, наличие психических и неврологических заболеваний в анамнезе. Для педиофобии характерно: страх присутствует 6 месяцев и более, объекты фобии – человекоподобные предметы, присутствует избегающее поведение, расстройство негативно влияет на повседневную жизнь.
• Наблюдение. Анализ поведения детей при обследовании позволяет подтвердить и уточнить информацию, полученную от родителя. Ребенок пугается при виде определенной игрушки, принесенной из дома, либо при виде любых кукол, человеческих фигурок. При легкой фобии наблюдается тревога, стремление быть ближе к матери, при выраженном расстройстве – сильный испуг, плач, желание уйти из кабинета врача.
• Психодиагностика. Взрослым предлагается заполнить опросники, ориентированные на оценку эмоционального состояния: Шкала тревоги Спилбергера-Ханина, Диагностика страха (В. П. Прядеин, А. Ф. Чернавский), Опросник Бека и другие. Для диагностики фобий у детей применяются проективные тесты: методика «Страхи», «Нарисуй страшное» (А.И. Захаров), «несуществующее животное».

Индивидуальная психотерапия педиофобии

Медицинская помощь пациентам с фобическими расстройствами основана на психотерапии. При легких формах расстройства в детском возрасте достаточно убрать конкретные игрушки, ограничив таким образом контакт с объектами страха, а затем постепенно, спустя несколько месяцев, начинать посещение мест, в которых можно их увидеть вновь. При длительной и тяжелой педиофобии необходимо комплексное лечение, которое состоит из следующих мероприятий:

1. Индивидуальная психотерапия. Применяются техники когнитивно-поведенческого направления, психоанализ, телесно-ориентированные практики для снижения эмоционального напряжения. Наиболее распространенными являются поведенческие методы, в частности – экспозиционная терапия. Ее суть заключается в том, что пациенту постепенно предъявляется объект фобии (от разговоров о нем и фотографий до непосредственного контакта), после каждой экспозиции проводится релаксация и анализ мыслей, переживаний.
2. Групповая психотерапия. При лечении фобии у детей эффективно работает наглядный пример взаимодействия с куклами других детей. Это вариант экспозиционной терапии, при котором мотивацией служит желание поиграть со сверстниками, завести новых друзей. При лечении взрослых в терапевтических группах происходит обмен опытом, поддержка, анализ переживаний.
3. Медикаментозное лечение. Для коррекции эмоционального состояния используются противотревожные препараты, нормотимики, антидепрессанты, успокоительные средства. Лекарства подбираются врачом индивидуально. Их прием помогает снизить тревожность, устранить вегетативные симптомы, восстановить сон, стабилизировать настроение.

Педиофобия относительно хорошо поддается лечению в сравнении с другими специфическими фобиями. Она в меньшей степени нарушает привычный ход жизни и редко становится причиной социальной дезадаптации или депрессии. Пациенты, посещающие психотерапию, значительно улучшают свое эмоциональное состояние, многие полностью избавляются от навязчивых страхов.

Профилактика заключается в отказе от просмотра ужасов с участием кукол, выборе корректных способов воспитания без запугиваний и наказаний ребенка. Эмоциональным и впечатлительным людям стоит избегать информации мистического содержания (книг, статей, фильмов, телепередач), особенно той, где используются человекоподобные фигуры.